Au gré du vent
Avec le projet “Au gré du vent”, les élèves de l’École de Musique Plaine Limagne, de l’ALSH de Maringues et les maternelles de l’école Au Fil du Tan de Maringues ont un défi de taille : découvrir et s'approprier l’univers artistique de deux chorégraphes et passer du statut de spectateur à celui de danseur pour créer leur propre spectacle !
Pour mener à bien cette mission ils seront accompagnés des chorégraphes Aurélia Chauveau et Anne-Charlotte Le Bourva ainsi que des équipes du Collectif Le Pied en Dedans et de la Cie Arkhè.
Maringues
63350 Maringues
63 - Puy-de-Dôme
Convention territoriale d'éducation artistique et culturelle
Résumé du projet
Au gré du vent est un projet d’éducation artistique et culturelle autour de la découverte de la danse contemporaine et de ses codes. Il s’adresse à quatre classes de maternelle, à 24 enfants de l’ALSH et aux élèves de l’École de Musique de Plaine Limagne (EMPL). À travers des jeux et explorations corporelles, les participants découvrent différentes qualités de mouvement. Le projet favorise l’expérimentation de la relation entre le corps, l’espace et la musique, tout en développant la conscience corporelle. Les enfants passent progressivement du statut de spectateur à celui d’explorateur et de créateur du mouvement. Ils participent à l’élaboration de compositions chorégraphiques collectives, développant ainsi leur créativité, leur autonomie, leur confiance en soi et leur capacité à coopérer. La découverte d’œuvres chorégraphiques adaptées au jeune public vient enrichir leur parcours artistique. Le projet se conclut par une restitution chorégraphique partagée, pensée comme une expérience sensible et valorisante plutôt qu’une performance. Les maternelles présenteront de courtes séquences dansées, tandis que les enfants de l’ALSH et les élèves de l’EMPL proposeront des improvisations guidées intégrant des éléments de composition collective. Ce temps de partage permettra de réunir les différents publics, les familles et les partenaires autour des expériences vécues. Il mettra en lumière les apprentissages artistiques et humains développés tout au long du projet : expression corporelle, écoute, coopération, autonomie et confiance en soi.
Contenu artistique et culturel
Rencontrer
Le projet Au gré du vent propose aux enfants de découvrir la danse contemporaine à travers la rencontre avec les danseuses et chorégraphes Anne-Charlotte Le Bourva et Aurélia Chauveau. En introduction à ces rencontres, les enfants ont pû assister aux représentations du spectacle "Yoü" chorégraphié par Aurélia Chauveau et " Ὧδε (Odé)" chorégraphié par Anne-Charlotte Le Bourva. Ces temps permettent d’éveiller leur curiosité, de leur donner des repères pour mieux appréhender la danse et de découvrir une diversité de gestes, de mouvements et de façons de s’exprimer avec le corps. La rencontre avec les œuvres et les artistes constitue une première étape pour passer progressivement du statut de spectateur à celui d’explorateur du mouvement.
Pratiquer
A travers plusieurs séances d'ateliers, les participants sont invités à expérimenter la danse par le jeu et l’exploration corporelle, en lien avec l’espace et la musique. Ils découvrent différentes qualités de mouvement, notamment la rondeur, la suspension et le « mouvement bercé », et développent progressivement leur conscience corporelle. Selon leur âge, les enfants explorent des propositions adaptées à leurs capacités, allant de jeux de mouvements à des improvisations guidées. Ils participent également à la création de compositions chorégraphiques collectives, favorisant la créativité, l’écoute, la coopération, la confiance en soi et l’autonomie.
Connaître
Le projet Au gré du vent permet aux enfants d’acquérir progressivement des connaissances et des repères autour de la danse contemporaine. À travers la découverte d’œuvres chorégraphiques et l’expérimentation, ils apprennent à identifier différentes qualités de mouvement, à comprendre les relations entre le corps, l’espace et la musique, et à développer un vocabulaire sensible pour parler de leurs expériences. Ils découvrent également les premières notions de composition chorégraphique, d’improvisation, d’écoute et de création collective. Ces apprentissages favorisent une meilleure compréhension de l’univers artistique exploré et permettent aux enfants de mettre des mots sur ce qu’ils voient, ressentent et expérimentent.
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