Mon toit pour toi
Migration prénuptiale. Les oiseaux passent le col de l’Escrinet. Une colonie d’hirondelles s’installe à quelques kilomètres de là, dans le village de Mariac. Et soudain, tout se met à changer. Entre écriture documentaire, vidéo et mise en scène, cette résidence Création en cours explore de manière ludique et sensible nos comportements d’hospitalité à l’égard des oiseaux migrateurs. Et ce faisant, elle interroge notre empathie et nos réflexes de partage du territoire à l’heure des bouleversements environnementaux.
École primaire de Mariac, 1360, Route de Vals-les-Bains
07160 Mariac
07 - Ardèche
Résumé du projet
On l’apprend dès l’enfance, l’hirondelle revient toujours pour annoncer le printemps. En 10 ans, la population d’hirondelles rustiques a chuté de 40%. Alors voilà, peut-être qu’un jour elle ne reviendra pas. Maintenant qu’on sait tout ça, on fait quoi? Le projet Mon toit pour toi explore notre d'hospitalité à l'égard des oiseaux migrateurs. Avec les outils qui sont les siens, l'artiste invite la classe à faire du retour des hirondelles un grand événement, nécessitant moults préparatifs. Les élèves pratiquent l’écriture documentaire, la vidéo, la prise de son, l’installation, la mise en scène, tout en affinant leurs connaissances ornithologiques. Ils apprennent à faire récit des changements, collectifs et individuels, qu'ils sont en train de vivre. Ce projet pédagogique a été développé dans le cadre d’une série de 20 ateliers réalisés entre janvier et juin 2026 à l’école primaire de Mariac (07).
Contenu artistique et culturel
Rencontrer
Construit autour des questions de l'hospitalité et de l'altérité, ce projet offre aux élèves de multiples occasions de rencontre : re-découverte d'un environnement, observation d'un sujet précis (les hirondelles), rencontre d'ornithologues... Pendant plusieurs mois, ils rencontrent l'artiste en expérimentant directement son processus de travail. Pour accompagner les enfants dans leurs découvertes et leurs idées, l'artiste présente certains de ses films, ses outils techniques (écriture, caméra, micro, jumelles), et les aide à positionner leur travail à l'intérieur d'une collection d'oeuvres compagnes (courts-métrages, albums jeunesse, guides ornithologiques...).
Pratiquer
Les enfants sont initiés aux méthodes cinématographiques en réalisant un film de fiction documentaire de A à Z. Le travail est articulé en plusieurs temps. À chaque début de séance, les enfants remplissent leurs carnets de bord avec des informations précises, pour prendre conscience des changements dans leur environnement (date, nébulosité, lever et coucher du soleil, nombres de personnes présentes dans l'équipe, oiseaux rencontrés). Ils consultent ensuite les derniers rapports de suivi de migration du col de l'escrinet, pour découvrir les nouveaux oiseaux arrivés depuis l'atelier précédent. Viennent ensuite des temps de création, selon les différentes étapes de production et de diffusion du film (écriture, répétition, décors, tournage, montage, affiche...). Les séances durent environ 3h, découpées en plusieurs temps pour respecter les capacités d'attention des enfants et mobiliser plusieurs sens (vue, ouïe, toucher). De même, les enfants endossent plusieurs rôles et alternent entre travail individuel, par petits groupes et mise en commun collective.
Connaître
Le projet initie les élèves aux méthodes filmiques classiques. Au fur et à mesure des séances, ils construisent un scénario, des images et des sons à partir de connaissances clés : valeur de plan, cadrage, décor, éclairage, bruitage... Loin de freiner leur créativité, les défis techniques les poussent sans cesse à s'approprier les connaissances transmises. Le principe de base est d'imaginer une histoire ensemble, et de tout faire pour la réaliser grâce aux moyens du cinéma. Plusieurs savoirs transversaux sont également transmis en fonction des besoins du projet. Pour construire leurs nichoirs, les enfants découvrent par exemple les rudiments de la menuiserie. Pour mieux se préparer à la coupe d'un arbre de leur cour, ils sont accompagnés par un naturaliste pour faire leur propre diagnostic environnemental. Pour apprendre à identifier les oiseaux et comprendre le phénomène de migration, ils interrogent les ornithologues. À l'issue des ateliers, les enfants organisent la projection de leur film Hirond'école au cinéma du Cheylard pour les familles.
Extraits du film
2026, Adèle Tourte