Terminé

Ascension d'un Mont Analogue

Une exploration artistique et scientifique de la montagne par une classe de seconde du lycée Marie Reynoard, avec la complicité de l'auteur Antoine Choplin. Le projet a abouti sur l'auto-édition d'un carnet d'expédition.

Villard-Bonnot
38190 Villard-Bonnot

38 - Isère

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Nombre total de participants
35
Provenance des participants

PLEAC

Plan local d'éducation artistique et culturelle

Nbr. d’heures d’intervention artistique
100h

Résumé du projet

En mêlant création littéraire, découverte du patrimoine artistique lié à la montagne (littérature, cinéma, arts visuels), rencontres artistiques, enquête sur le paysage à partir de rencontres polyphoniques avec des acteur·rices de la montagne et expédition dans le berceau de l’alpinisme - au Mont Aiguille, Scènes obliques a proposé aux jeunes d’étudier les enjeux liés au paysage qu’ils habitent pour écrire une fiction littéraire, avec la complicité de l’écrivain Antoine Choplin. En reliant son projet artistique à la montagne, Scènes obliques imagine cet écrin naturel comme un espace culturel à ciel ouvert. S’inspirant de l’oeuvre inachevée de René Daumal - Le Mont analogue, l’association a forgé un parcours dans lequel les jeunes ont pu éprouver la force des cordées formées pour l’occasion et tisser un lien sensible et vivant avec la montagne, à la hauteur des enjeux de demain.

De cette aventure sont nés des récits, façonnés au creux de la roche, des forêts, des prairies et des hameaux. Un carnet d’expédition éponyme a été autoédité et présenté dans le cadre d’un vernissage au lycée et à l’occasion de la trentième édition de L’Arpenteur qui invitait Antoine Choplin et Pauline de Chalendar pour clore leur résidence de création.

Contenu artistique et culturel

Rencontrer

Rencontre avec Antoine Choplin, découverte du "projet analogue"

  • Rencontre avec Antoine Choplin, parcours, oeuvre, lectures, conversation
  • Découverte du projet, échanges

Pratiquer

Ateliers création littéraire “à chacun son Mont Analogue !” Objectif : initier un récit personnel sur la base de sa sensibilité propre, nourrie par les savoirs acquis.

Expédition “analogue” sur 2 jours

JOUR 1 : explorer, raconter

Pour ce faire, les élèves ont constitué 6 groupes d'expédition : les géologues, les grimpeurs, les naturalistes-photographes, les artistes-dessinateurs (avec Pauline de Chalendar), les reporters, et les écrivains-poètes (avec Antoine Choplin).

En soirée : récit et mise en partage des explorations

JOUR 2 : écrire, tracer

Travaux personnels sur le texte “in situ”. Préparation de la publication.

Connaître

Acquisition de savoirs auprès de différents intervenants

  • Comprendre la montagne : géologie, formation des montagnes
  • Gravir les montagnes : pratiquer la randonnée, découvrir l'alpinisme
  • Eprouver la montagne : regarder, écouter, naturalisme
  • Habiter la montagne : pastoralismes
  • Représenter la montagne : entre réel et imaginaire
  • Rêver la montagne : approche du Mont Aiguille
  • Synthèse des savoirs : raconter

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