Florilèges numériques

Les ateliers ont été précédés de plusieurs temps forts. Le premier a consisté en la visite de l’exposition Manettes 100 fils, quand le contrôleur devient expérience. Conçue et réalisée par le collectif Sous les néons dans le cadre de PIXEL, le festival de jeux vidéo de l’espace Aragon, cette exposition a permis aux élèves de découvrir la culture vidéoludique sous un angle artistique. Ils ont notamment pu échanger avec les membres du collectif afin de mieux comprendre la conception et les intentions de l’exposition. Les lycéens sont ensuite revenus pour visiter l’exposition L’Artothèque s’expose ! et rencontrer la chargée des arts visuels de l’intercommunalité. Cette rencontre leur a offert l’occasion de découvrir son métier et d’échanger autour du monde de l’art et de ses enjeux. Enfin, ils ont assisté au spectacle Pays lointains du collectif Regard des lieux, une création mêlant projections vidéo et musique interprétée en direct. Cette représentation a été précédée d’un échange avec le cinéaste Jérémie Lamouroux ainsi que de la projection de l’un de ses courts métrages.

Lors des ateliers de pratique artistique menés par l’artiste plasticienne Chloé Desmoineaux, les lycéens ont conçu et réalisé un contrôleur alternatif de jeu vidéo, à la croisée de l’art et du numérique. Dans un premier temps, ils ont créé un jeu vidéo à l’aide d’un logiciel dédié, dont l’image était projetée à l’intérieur d’une tente de camping. Ils ont ensuite cousu des câbles conducteurs sur la toile de la tente. Ces câbles étaient reliés à un ordianteur dans la tente et à différents objets du quotidien — plume, peluche, morceaux de bois — détournés de leur fonction première pour devenir des éléments d’interaction. Selon les gestes effectués et la manière dont les objets étaient manipulés, les joueurs pouvaient déclencher des actions dans le jeu. Au-delà de la réalisation technique et artistique de l’installation, les élèves ont également été sensibilisés aux enjeux de la présentation d’une œuvre au public. Ils ont ainsi travaillé sur la médiation culturelle en rédigeant les textes de signalétique et les consignes destinées aux visiteurs. Enfin, ils ont participé à la scénographie de l’exposition en réfléchissant à l’agencement de l’espace, à la mise en valeur de leur création et aux conditions d’accueil du public. Cette démarche leur a permis de découvrir l’ensemble des étapes qui accompagnent la conception et la diffusion d’un projet artistique.

Tout au long du projet, les participants ont découvert les métiers liés aux arts plastiques et un champ spécifique des arts visuels : les arts numériques. Les rencontres avec des artistes et des professionnels de la culture leur ont permis de mieux comprendre les différentes étapes de création, de production et de diffusion d’une œuvre. À travers les expositions visitées, ils ont exploré la manière dont les outils numériques et le jeu vidéo peuvent être utilisés comme médiums artistiques. La réalisation de leur propre installation interactive leur a également permis d’appréhender les notions d’interactivité, de scénographie et de médiation culturelle. Ils ont ainsi acquis une vision plus large du monde de l’art contemporain et des nombreux métiers qui le composent.