Je lis du théâtre
Promouvoir le théâtre jeunesse, prendre du plaisir à en lire et en faire
Place Général de Gaulle
38660 Lumbin
38 - Isère
Plan local d'éducation artistique et culturelle
Résumé du projet
Co-construit avec l'Association Médiarts, ce projet EAC a pour objectif de faire lire et de redonner le plaisir du théâtre jeunesse. Une sélection de 4 oeuvres est lue par les classes, qui élisent un "coup de coeur" argumenté, et chaque classe travaille à la mise en voix et en scène d'extraits de l'oeuvre retenue avec la Compagnie AJT. L'un des auteurs vient à la rencontre des classes (cette année : Sébastien Joanniez), et le projet se termine par une lecture de l'auteur, un spectacle des classes ; avec un temps d'échanges prévu ensuite avec les familles.
Contenu artistique et culturel
Rencontrer
Les élèves ont lu 4 oeuvres de théâtre jeunesse :
- Manger un phoque - Sophie Merceron
- Ousamok ? - Sylvain Levey
- J'aime pas ma petite soeur / Je veux être la grande - Sébastien Joanniez
- Ravie - Sandrine Roche
Ils ont également rencontré Sébastien Joanniez pour un temps d'échanges et d'atelier d'écriture ; et une lecture en public de "Noir grand"
Pratiquer
Avec les enseignants et la bibliothécaire, les livres ont été présentés et lus par les classes ; et un coup de coeur a été élu dans chacune des 2 classes :
- J'aime pas ma petite soeur / Je veux être la grande
- Manger un phoque
Des extraits ont été sélectionnés par la Compagnie AJT et 5 séances de travail avec la compagnie a permis de préparer un spectacle de théâtre à partir de ces extraits, le 22 mai 2026, après la lecture de Sébastien Joanniez et en présence des familles invitées.
Connaître
Les discussions argumentées pour choisir un coup de coeur ont permis de développer des compétences sur la littérature et le théâtre en particulier ; mais sont aussi une source de réflexion citoyenne. Les échanges avec Sébastien Joanniez ont aidé à prendre conscience de la réalité du métier d'écrivain, de ce qu'est l'écriture, l'inspiration. Des compétences transversales, langagières, ont largement été développées, tant à l'écrit qu'à l'oral, par la lecture et la mise en voix de ces textes. Les ateliers d'écriture ont aussi ouvert des perspectives, pour les élèves comme les enseignants, sur les possibilités infinies de l'écriture.
Restitution en public
Retour de Sébastien Joanniez (auteur)
Les enfants que j’ai rencontrés avaient bien compris ce qui leur était proposé, de nombreuses questions/remarques pleines de sens et un enthousiasme au moment de l’atelier d’écriture. Leurs professeurs étaient partie prenante et n’hésitaient pas à participer avec leurs élèves. Difficile de dire l’impact pour les autres, bien que les sourires et les applaudissements semblaient sincères et nombreux. Pour ma part, je retire de cette aventure une nouvelle démonstration de nos capacités (et de la nécessité) à se rassembler. Spécifiquement autour du théâtre, genre trop peu utilisé et pourtant tellement fédérateur et profond. (Le spectacle des enfants nous a plongés (nous adultes) dans une émotion et une force très évidente).
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