Parcours podcast - Explorer la biodiversité en quelques épisodes

Le parcours offre aux élèves plusieurs occasions privilégiées de rencontrer des professionnels qui incarnent des métiers de la culture et de la connaissance. Le 30 avril, la rencontre avec Aurélie Delmas, journaliste, ouvre une fenêtre sur le monde des médias : les élèves découvrent le rôle du journaliste, ses méthodes de travail et sa manière d’enquêter sur des sujets tels que la biodiversité ou l’élevage. Les 21 et 28 mai, deux autres rencontres viennent enrichir cette exploration : celle de Mehdi Benotmane–Le Jeune, professionnel du Conservatoire d’Espaces Naturels, puis celle de Mickaël, éleveur dont les animaux pâturent sur l’ENS. Ces échanges ancrent le projet dans la réalité des métiers liés au vivant, et permettent aux élèves de dialoguer directement avec celles et ceux dont le savoir est au cœur du projet.

Tout au long du parcours, les élèves deviennent pleinement acteurs de la création d’un podcast. Dès la première séance, ils prennent en main le matériel d’enregistrement, testent les microphones et réalisent des interviews entre camarades autour de thématiques choisies. Ils définissent collectivement l’identité sonore du podcast : nom, jingle, rôles de chacun. Le 21 mai, ils construisent eux-mêmes leur guide d’entretien, rédigent les questions, s’organisent en équipes et conduisent leur première interview professionnelle. Enfin, lors de la sortie sur le terrain, ils enregistrent en conditions réelles, micro en main, au cœur de l’ENS, découvrant les contraintes et richesses de l’enregistrement in situ. La pratique est centrale : ce sont les élèves qui créent, expérimentent, interrogent et produisent.

En amont du parcours, les élèves et leur enseignante approfondissent les thématiques du projet grâce à une série de lectures et de recherches autour de la biodiversité, de l’agriculture et de l’élevage. Cette première étape leur permet de construire des bases solides pour comprendre les enjeux du vivant.

En parallèle de la pratique, le projet développe de nombreuses connaissances, à la fois journalistiques et environnementales. Grâce à Aurélie Delmas, les élèves apprennent les bases du métier : objectivité, choix d’angle, préparation d’interview, structure d’un reportage audio. Les rencontres avec le CENRA et l’éleveur leur permettent de comprendre les enjeux liés à la faune, à la flore, mais aussi aux pratiques agricoles et à la gestion d’un Espace Naturel Sensible. La sortie sur le terrain renforce ces apprentissages : observation de l’écosystème, identification d’espèces, découverte du lien entre élevage et biodiversité. Ainsi, le parcours articule savoirs théoriques et savoirs d’expérience, afin d’offrir une compréhension du vivant et des façons de le raconter.