Terminé

Résidence d'EAC avec Yoan Bourgeois Art Company - tec

Projet YBAC au collège Jean Ferrat

Résidence de 3 semaines de la compagnie au collège J. Ferrat à Salaise-sur-Sanne

Discipline artistique
Type de projet
Date de début
15/12/2025
Date de fin
02/04/2026
Enjeux transversaux
Organisme porteur
Personne(s) référente(s) du projet

Collège Jean Ferrat, Avenue du Collège
38150 Salaise-sur-Sanne

38 - Isère

Voir sur Google Maps

Type de publics
Nombre total de participants
160
Provenance des participants

Dispositif spécifique
PLEAC

Plan local d'éducation artistique et culturelle

Nbr. d’heures d’intervention artistique
120h

Résumé du projet

Dans le cadre du dispositif « Isère collégiens » proposé par le Département de l’Isère et en partenariat avec Travail et Culture, le collège Jean Ferrat a pu bénéficier de la présence en résidence de la compagnie de spectacle vivant Yoann Bourgeois Art Company pendant plusieurs semaines. Ce dispositif du Département de l’Isère permet, en effet, chaque année à une dizaine de collèges isérois d’accueillir une équipe artistique pendant trois semaines. Lors de ces 3 semaines, les artistes Yoann Bourgeois, Maxime Motte et Julie Callet ont travaillé avec les élèves en lien avec le texte de Maxime Motte, Le jour où nous avons pris le pouvoir.

Contenu artistique et culturel

Rencontrer

  • Présence de trois artistes de la compagnie (Maxime Motte, Yoann Bourgeois et Julie Nallet) au sein de l'établissement.
  • En parallèle, les élèves sont venus voir le spectacle Gagnés par la nuit de Sylvère Lamotte à la salle Louis Aragon à Saint-Maurice-L'Exil pour élargir le travail sur la question du lien, du corps, du mouvement.

Pratiquer

Les artistes ont pratiqué pendant 3 semaines avec les élèves et les enseignants :

  • Semaine 1 (15-19 décembre) > Premier travail d'exploration avec les élèves avec la découverte des métiers, des compétences de chaque artiste (auteur, comédien, danseur, chorégraphe...), initiation d'un travail en lien avec le texte.
  • Semaine 2 (9-13 mars) > Poursuite de l'exploration et approfondissement du travail sur le texte (mise en jeu/mise en voie) et du travail chorégraphique débuté la semaine 1.
  • Semaine 3 (29 mars-2 avril) > Mise en forme d'une restitution collective avec les 6 classes à partir du travail effectué par les 6 classes. Au centre de cette restitution, une plateforme instable de 4 mètres sur 4 qui a été installée au gymnase pour l'occasion et qui est un agrès important dans le travail de Yoann Bourgeois.

Connaître

Le jour où nous avons pris le pouvoir est une pièce qui se passe dans un futur proche. Les adolescents décident de prendre le pouvoir pour tenter de sauver une planète que les adultes ont laissé brûler. L'écologie, la question du pouvoir/de la démocratie et de la place des jeunesses sont donc des sujets au cœur du livre et du travail effectué par la compagnie tout au long de ces trois semaines. Les enseignant.e.s ont renforcé cette dynamique en étant très engagé.e.s (toutes disciplines confondues : mathématiques, sport, français, SVT, arts plastiques...) dans le projet. Tout au long de l'année, chaque enseignant a approfondi dans sa discipline les thématiques abordées par le spectacle. Les élèves se sont progressivement engagés dans le projet jusqu'au moment de la restitution vécue collectivement comme un moment fort et source de fierté.

Vidéo de valorisation du projet (réalisée en interne par tec)

Travail et Culture (https://www.youtube.com/@travailetculture_38)

Les autres projets de la convention

Partager

Signaler un contenu